Umiesz więcej, może więcej. Język angielski atutem na regionalnym rynku pracy
Projekt pt. ”Umiesz więcej-możesz więcej
Język angielski atutem na regionalnym rynku pracy”
Speed English School realizuje w okresie od 1 sierpnia 2010 r. do 31 grudnia 2011 r. projekt pod nazwą "Umiesz więcej-możesz więcej. Język angielski atutem na regionalnym rynku pracy", w ramach Poddziałania 8.1.1 - Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, dla osób dorosłych, pracujących w przedsiębiorstwach, które spełniają chociażby jeden z następujących warunków:
- zamieszkiwanie na wsi lub w miastach do 25 tys. mieszkańców
- wiek 45+
- wykształcenie co najwyżej średnie
Nabór uczestników będzie przeprowadzony w okresie od 6 września 2010 roku do 13 października 2010 r. w godzinach od 16:00 do 20:00 w sekretariacie Speed English School w Nisku, Stalowej Woli i Tarnobrzegu.
W ramach projektu uczestnicy projektu wezmą udział w 180 godzinnym kursie języka angielskiego oraz 32 godzinnych warsztatach psychologicznych z zakresu efektywnej komunikacji interpersonalnej oraz doradztwa zawodowego.
Szkolenia językowe i warsztaty psychologiczne odbywać się będą w każdym z trzech miast powiatowych - Nisku, Stalowej Woli i Tarnobrzegu, w godzinach popołudniowych.
Każdy uczestnik otrzyma wszelkie potrzebne materiały szkoleniowe. Szkolenie językowe zakończone będzie egzaminem TELC, dzięki czemu uczestnicy uzyskają potwierdzenie znajomości języka angielskiego Certyfikatem TELC.
Projekt jest wprawdzie współfinansowany ze środków Unii Europejskiej, aczkolwiek wymaga jednorazowego wkładu własnego uczestników w kwocie 260,00 zł.
Biuro Projektu
Speed English School
Magdalena Błońska-Drabik, Adam Bajgierowicz
Aleje Jana Pawła II 25a
37-450 Stalowa Wola
tel.: 15 642 02 48
e-mail: projekt@speed.edu.pl
www.projekt.speed.edu.pl
Projekt współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej z Europejskiego Funduszu Społecznego na podstawie umowy z Wojewódzkim Urzędem Pracy w Rzeszowie, pełniącym rolę Instytucji Pośredniczącej 2 stopnia w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.
|  |
|
|
